13.5. Психологическая школа права

Родоначальником психологической школы права счита­ется Л. И. Петражицкий, работавший в университетах Рос­сии, а после первой мировой войны — в Польше. Л. И. Пет­ражицкий и другие представители психологического направ­ления (В. Лундштет, К. Оливекрона, А. Росс) утверждают, что психика людей — фактор, определяющий развитие общества, его морали, права, государства.

С точки зрения Л. И. Петражицкого, первичными в праве являются психическое правовое переживание, правовые эмо­ции. Правовое переживание носит императивно (обязан­ность)-атрибутивный (правомочие) характер. В этом пережи­вании правомочие и обязанность неразрывно связаны. Норма права представляет собой результат такого переживания, мыс­ленное явление, выражающее связь правомочия и обязаннос­ти. Именно правовые переживания есть звенья, соединяющие общество и придающие ему стабильность. Л. И. Петражицкий не отрицал существования официально действующего права, однако не объяснял, почему оно существует и действует. При­знавая наличие позитивного права, он делил правовые пере­живания на два вида: переживания позитивного права (пред­ставления о том, что юридическая норма — результат внеш­него решения, представление об ее источнике); переживания интуитивного права, т. е- автономного, не связанного с 1^зи-тивным правом. Интуитивное, автономное право признается

7*                                                            195

абсолютным, позитивное — относительным. Позитивное пра­во меняется параллельно изменению психических пережива­ний.

Другие представители психологического направления то­же видят истоки права в психике, эмоциях людей. Это или «психологическая потребность подчинения и повиновения», или «чувство коллективного взаимодействия», или «чувство подражания».

Психологическое направление все объясняет и выводит из психики, отрывает государство и право от его действитель­ных корней.