ПОВТОРЕНИЕ КУРСА

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 

При повторении курса полезно в канун экзамена проследить развитие определенных направлений политико-правовой идеологии, учений о государстве и праве Так, теоретическим выражением общей идеи «гражданского общества» как социального идеала стала возникшая в XVII в теория естественного права Усвоив общие понятия и категории, лежащие в основе теории естественного права (представление о догосударственном «естественном состоянии», об «общественном договоре», о различии права естественного и права положительного, о необходимости соответствия второго - первому и др ), нетрудно понять и запомнить особенности раскрытия и сочетания этих понятий в учениях таких представителей школы естест-

 

венного права, как Греции, Гоббс, Спиноза, Пуфендорф, Локк, Татищев, Руссо, Радищев и др Аналогичным образом полезно повторить (обязательно в строго исторической последовательности, в хронологическом порядке') общие и особенные понятия представителей политике-правовой идеологии социалистического направления (Мор, Кампанелла, Уинстенли, Морелли, Бабеф, Маркс, Оуэн, Сен-Симон, Герцен, Маркс, Лассаль, Бакунин, Чернышевский и др ), идеологии либерализма (Констан, Бентам, Сперанский и др ), представителей социологического направления политике-правовой теории (О Конт, Спенсер, Дюш и др )

Полезно также при повторении проследить (и исторической последовательности) развитие некоторых идей и теоретических конструкций Теория разделения властей по-разному оценивалась, обосновывалась и понималась в произведениях таких мыслителей и политических деятелей, как, Локк, Монтескье, Гамильтон, Десниц-кий, Сперанский, Маркс и другие мыслители О влиянии на государство и право природных условий, географической среды писали Аристотель, Боден, Татищев, Монтескье и другие мыслители

Нельзя изучать историю политических и правовых учений не в хронологическом, а и каком-то ином порядке Бывало так, что студент пытался изучать этот предмет, взяв прошлогодние билеты и подготавливал ответ за ответом на каждый вопрос билета от первого до последнего В результате терялись последовательность и логика развития политико-правовой идеологии, исчезала сама история политике-правовых учений Избравшие такой метод подготовки к экзамену путали века и страны, не могли разобраться в сути и соотношении различных политико-правовых теорий Столь же пагубны попытки систематизировать учения политических мыслителей в алфавитном порядке Этот причудливый метод приводит только к тому, что безнадежно перепутываются учения таких мыслителей, как Платон, Паунд, Пестель, Полибий, Пересветов, Прокопович, Прудон, Протагор, Пухта и Посошков либо Монтескье, Макиавелли, Маркс, Марсилий Падуанский, Мор, Муравьев и др

Основным путеводителем по курсу является учебная программа В прилагаемом вопроснике перечислены узловые вопросы учебного курса, обычно включаемые в экзаменационные билеты по истории политических и правовых учений Нельзя, однако, ограничиваться изучением только этих вопросов, игнорируя другие, названные в учебной программе, изложенные в учебнике и в лекциях Так, в вопроснике нет вопроса о политических взглядах Сократа Сделано это по той причине, что, изучив политические взгляды Платона и его критику учения софистов, студент без большого труда при повторении курса в процессе подготовки к экзамену усвоит

 

25

26

 

 

этот вопрос Не названы в вопроснике иосифляне, нестяжатели, Курбский Политические взгляды и программы этих сторонников и противников становления и усиления самодержавия необходимо кратко охарактеризовать при ответе на вопрос о политическом учении и программе Пересветова То же относится к оценке взглядов тираноборцев (о них нужно сказать при характеристике теории Ж Бодена), Карамзина (в его «Записке о древней и новой России» дается критика реформаторских проектов Сперанского)