ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Названные цели и  задачи курса обучения решаются с учетом исторической и обществоведческой подготовки в средней школе. Вместе с тем данная дисциплина имеет ряд особенностей. Курс «История отечественного государства и права»  предполагает изучение истории российской государственности с древней времен и до наших дней. Курс рассматривается по проблемному принципу. В каждом периоде идет рассмотрение важнейших политических событий, особенностей развития экономики, социальных отношений, вопросов развитая права и т.д..

Изучение и усвоение  дисциплины «История отечественного государства и права» сопряжено с рядом трудностей. Во-первых, большой по объему материал; во вторых- различные, иногда полярные точки зрения специалистов по одному и тому же вопросу. В этих условиях необходимо найти систему координат, чтобы дать цельное представление об историческом пути России, показать становление страны являющейся цивилизационно неоднородным обществом. Этой системой станут принципы цивилизационного подхода, которые позволят:

определить историческое место России в мировом человеческом сообществе, понять особенности ее общественной и правовой организации в сравнении с опытом разных народов;

дать цельное представление об историческом пути страны во всей ее сложности, о цивилизационного плана причинах трудностей и катастроф в   развитии при колоссальном человеческом и природном потенциале;

высветить альтернативы общественного развития на разных этапах истории страны, раскрыть коллизии борьбы вокруг проблем исторического выбора.

Учебная программа предусматривает:

лекционный курс;

семинарские занятия;

итоговый контроль в виде устного экзамена;

итоговая оценка выставляется на основе семестрового рейтинга и результатов экзамена.

Лекционные занятия предполагают освещение преподавателем наиболее сложного и проблемного материала, ознакомление с современными методологическими подходами, многообразие точек зрения на основные темы курса.

Целью семинарских занятий является формирование у студентов навыков конкретно-исторического анализа источников, обучение приемам поиска, изучения и реферирования специальной литературы. Кроме того, участие в работе на семинаре способствует привитию студентам навыков устных публичных выступлений, развитию умения вести дискуссию, аргументировано отстаивать свою точку зрения. Студент, готовясь к семинарскому занятию, должен проработать соответствующие разделы учебников, чтобы получить глубокое знание проблем, выносимых на обсуждение, затем изучить рекомендуемые источники и литературу, делая краткие выписки. Планы семинаров снабжены списками источников и литературы, в которых имеются монографии и сборники документов. Это не исключает самостоятельного поиска материалов по теме.

Дополнительной формой самостоятельной работы является написание рефератов, контрольных работ по курсу. Данная работа предполагает научно-исследовательскую деятельность студентов. Примерные темы письменных работ приведены в настоящем пособие. По согласованию с преподавателем студент может выполнить реферативное исследование на тему, не указанную в настоящих материалах.